跑跑鎮繪本教案反思5篇
跑跑鎮繪本教案反思5篇跑跑鎮繪本教案反思 跑跑鎮((語言)) 1、對兩個物體組合后產生的奇妙變化有興趣，并能大膽想象?！?、樂于表達自己的想法?！ 局攸c與難點】 ?重點：大膽想下面是小編為大家整理的跑跑鎮繪本教案反思5篇,供大家參考。
篇一：跑跑鎮繪本教案反思
鎮( ( 語言) )1、對兩個物體組合后產生的奇妙變化有興趣，并能大膽想象。
2、樂于表達自己的想法。
【重點與難點】
? 重點：大膽想象兩個物體組合后的奇妙變化，并樂于表達。
? 難點：對兩個物體組合后產生的奇妙變化有興趣。
【活動準備】繪本畫面的 PPT、玩游戲時的背景音樂、游戲胸飾等 【活動過程】
一、奇妙的跑跑鎮 Ｔ：我們一起來聽一個有趣的故事：有一個小鎮，鎮上的朋友都喜歡做一件有趣的事情。
這個小鎮的名字叫“跑跑鎮”。在跑跑鎮上，朋友們都喜歡快樂地奔跑，跑著跑著，奇妙的事情就發生了。
?。ㄒ唬┢嚭吞葑?關鍵提問：跑跑跑，碰碰碰，汽車和梯子做朋友，碰出什么了？ 小結：跑跑跑，碰碰碰，汽車和梯子做朋友，碰出了一輛本領大的消防車！
?。ǘ┖谛芎桶仔?關鍵提問：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，會碰出什么？ 小結：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊貓。原來好朋友的顏色也可以碰在一起。
?。ㄈ┤撕汪~兒 1、關鍵提問：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小魚做朋友，碰出了什么？
小結：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小魚做朋友，碰出了一條漂亮的美人魚。
2、小結：原來跑跑鎮里的朋友碰在一起會發生這么多有趣的事情，有的本領變大了；有的顏色發生了變化；還有的連外形都不一樣了。
二、有趣的碰碰碰 （一）游戲：對對碰
1、關鍵提問：跑跑鎮里其他的朋友也跑來了?？?，都有誰呀？ 2、幼兒兩人討論、自主表達 關鍵提問：你想讓哪兩個朋友跑跑跑，碰碰碰？他們碰在一起，會發生什么奇妙的變化呢？ 小結：哇，跑跑鎮里的朋友碰在一起，碰出了這么多神奇的組合。這也是我們小朋友的跑跑鎮！
?。ǘ┯螒颍赫遗笥?1、游戲規則：跑跑跑，碰碰碰，找到一個好朋友。和好朋友說說你們是跑跑鎮里的誰和誰，碰在一起變成了什么？ 2、小結：我們都是跑跑鎮的朋友，不管和誰碰在一起，都會發生奇妙的變化。
三、生活中的“跑跑鎮” 過渡：跑跑鎮的朋友跑著跑著就來到了我們的生活中?？?，誰跑來了？ 1、關鍵提問：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和媽媽做朋友，碰出了什么？
小結：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和媽媽做朋友，碰出了可愛的小寶寶。
2、這個有趣的故事就藏在《跑跑鎮》這本書里，有興趣可以到圖書角仔細看一看。
活動反思: 整個活動下來，作為年輕教師的我感覺還是比較投入活動的。在教學過程中，我始終堅持和孩子們平等交流，營造了一個比較輕松愉快，自由的活動氛圍。
在第一個環節，我主要是模擬繪本情境，鼓勵孩子進行猜想，肯定他們的想象，目的就是幫助幼兒建立想象的基礎，如功能、顏色、形狀的變化等，激發幼兒表達的興趣及欲望，讓幼兒帶著愉快的心境在活動中學習，從而達成積極主動學習語言的效果。孩子們也是能積極參與活動，發揮想象，目的基本達到。
篇二：跑跑鎮繪本教案反思
班 語言 繪本《跑跑鎮》教案長沙市政府機關荷花幼兒園
唐儷文
設計意圖：
繪本跑跑鎮是一個蘊含著創新元素的空間素材，兩個看似不相關的物體，在跑動碰撞以后，發出了奇妙的合體現象，不僅對幼兒的思維是一個沖擊，更多的是給了他們想象的空間，大班的孩子對于想象和講述有一定的經驗，他很樂于去想象，并能夠大膽的表述自己想法并說出理由，所以我選擇了這個既適合孩子，又讓孩子們喜愛的有趣的活動。
活動目標 1.對兩個物體組合后產生的奇妙變化有興趣，并能大膽想象。
2.樂于表達自己的想法。
3.能用“XX 和 XX 跑跑跑，碰碰碰，變成 XX”的句式大膽的表述。
活動準備 繪本畫面的 PPT、玩游戲時的背景音樂、游戲卡片等。
活動過程 一、 奇妙的跑跑鎮 —— 對繪本中兩個物體組合后的奇妙變化有興趣 。
故事里的小朋友們都喜歡快樂地奔跑，這個小鎮有個特別的名字，叫“跑跑鎮”。跑著跑著，奇妙的事情就發生了。
?。?）汽車和梯子 汽車和梯子跑跑跑，碰碰碰，碰出一輛消防車！
?。?）黑熊和白熊 黑熊和北極熊跑跑跑，碰碰碰，變出一只熊貓！
?。?）白雪公主和魚兒 白雪公主和魚兒跑跑跑，碰碰碰，變成了一條美人魚！
小結：原來跑跑鎮的朋友他們跑著跑著就會有奇妙的變化，有些朋友碰在一起本領變大了；顏色變了； 還有些形狀也變了。有趣吧！
二 、 有趣的碰碰碰 —— 對游戲中兩個物體組合后產生的奇妙變化樂于思考，能大膽猜測和想象 。
1.游戲：對對碰 （1）
他們碰在一起，會發生什么奇妙的變化呢？
小結：跑跑鎮里不同的朋友碰在一起，碰出了很多神奇的組合。
2.游戲：找朋友 游戲規則：
找到朋友以后記得和你的好朋友說說你們是跑跑鎮里的誰和誰，碰在一起會發生什么有趣的變化。
小結：在跑跑鎮，不同的朋友碰在一起，都會發生奇妙的變化。
三 、 生活中的“跑跑鎮” —— 對生活中各種物體組合現象有探索興趣，激發幼兒繼續大膽想象的愿望 。
1. 跑跑鎮的朋友跑著跑著就來到了我們的生活中，碰著碰著就碰出了很多和我們生活有關的好玩又有趣的東西。
小結：在我們的生活中，有很多跑跑鎮的朋友，他們碰在一起變成了有更大本領的新朋友，讓我們的生活變得更便利、更有趣，也更美好。
活動延伸：有興趣的話，我們一起去找一找生活中的跑跑鎮朋友。這個有趣的故事就藏在這本《跑跑鎮》的書里，喜歡的一起可以再去看看哦！
篇三：跑跑鎮繪本教案反思
班繪本閱讀《跑跑鎮》微反思本節活動內容幽默詼諧，故事有想象力，以出人意料的結果，讓人忍俊不禁。首先通過兩個不相關的東西快跑、碰撞在一起后，變成“新”事物，幼兒通過兩個事物的快跑以及碰撞學會說完整句。其次，幼兒可以從兩個不同的對象上觀察趣味的元素，進而聯想出兩個角色碰撞后可能產生的新變化，發揮了幼兒的想象力，增添幼兒對活動的興趣。本次活動極具趣味性，只是在設計的環節以及問題的設置方面，沒有把空間留給孩子自己思考，而是急于向孩子講解，也沒有把時間留給幼兒讓幼兒學說完整句。其次在游戲環節，操作的卡片沒有面向全體幼兒，只是讓單個幼兒操作已設定好的事物，沒有拓展幼兒的思維。應該提前把卡片分發給幼兒，讓幼兒合作找一找那兩個事物碰撞在一起會變成什么。以上就是我對本節微課的反思，在以后的教學活動中，我會把機會留給幼兒，注意問題的有效提問，爭取做到以幼兒為中心，讓幼兒多說多思考。
篇四：跑跑鎮繪本教案反思
繪本《跑跑鎮》活動目標：1. 根據事物的特征，大膽想象、猜測，并用“ XX和 XX跑一跑，抱一抱，撞在一起會變成 XX”的句式進行表述。2. 感知繪本生動、幽默的特點，感受碰撞的神奇?；顒訙蕚洌篜PT，操作卡，音樂活動重難點：重點：根據事物的特征大膽的進行想象、 猜測，感受碰撞的神奇。難點：能夠根據事物的特征正確的貼對操作卡?；顒舆^程：一、導入1. 孩子們，昨天我去了一個奇妙的小鎮，名叫跑跑鎮。叫什么？（跑跑鎮）你們聽名字，覺得這個小鎮的居民最喜歡做什么？ （跑步）2. 跑跑鎮的居民都在跑步 , 每個人都跑得很快，那會發生什么事情？（摔倒，撞到，流血）4. 是不是像你們說的那樣呢？那我們一起來看看， 這個跑跑鎮上都發生了什么有趣的事情吧。二、播放 PPT，邊看圖片邊進行猜想1. 你們看，誰跑過來了？（一只黃色的小貓，一只黑色的小鷹）2. 小貓和小鷹噠噠噠地快跑著， 這是在馬路邊的一個什么地方呀？（拐角的地方 / 轉彎）他們跑到一個拐角處，你看不見我，我看不見你，于是，咣的一聲，發生了什么事情？（變成了貓頭鷹）3. 誰和誰撞成了一只貓頭鷹？為什么會變成貓頭鷹呢？你是怎么看出來的？（貓的頭，鷹的身體）4. 小結：原來小貓和小鷹跑一跑，抱一抱，撞在一起，會變成貓頭鷹呀！有趣吧?。ㄟ呎f邊做動作）5. 我們再來看看， 還有誰在快跑， 還發生了什么有趣的事情呢？6. 誰又跑過來了？ (白熊, 還有黑熊）7. 它倆撞在一起會變成什么呢？（熊貓）8. 為什么會變成熊貓呀？9. 小結：原來白熊和黑熊，跑一跑，抱一抱，撞在一起會變成熊貓呀。三、倒敘的形式進行猜想1. 你們看，這又是誰呀？（斑馬）2. 那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起會變成斑馬呢？（白馬，黑馬）3. 真的嗎，我們來念一念咒語，咒語念了，它就能變出來了?？纯词遣皇窍衲銈冋f的那樣？（白馬和黑馬，跑一跑，抱一抱，撞在一起，會變成斑馬。）4. 這又是誰呢？（白雪公主，多了條魚的尾巴，人魚 / 美人魚）5. 那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起會變成美人魚呢？ （白雪公主，大魚 /鯨魚/ 海豚）6. 我們再來念一念咒語，看看是不是會出來？7. 跑跑鎮上還有很多很多的居民， 他們都在快速地奔跑， 他們在碰撞之后也會發生有趣的變化。
接下來我為你們準備了操作卡， 每組一張。請你們仔細看看操作卡上有什么， 找一找是誰和誰碰撞在一起變成了它，找到相應的圖片貼在格子里。做好以后，每組選一位代表
來說一說，你是怎么找到的？四、操作卡1. 請你們輕輕地站起來， 端起小椅子走到自己的桌子前面。
每一組小朋友完成一份操作卡。2. 紅寶石 +蘋果——石榴饅頭+肉丸——香噴噴的肉包子荷葉+拐杖——雨傘房子+輪子——火車掃帚+老奶奶——騎在掃帚上的巫婆。3. 做好了的小朋友， 輕輕端起小椅子坐回原位。
每組派一個代表來說一說，你找到了嗎？是如何找到的？ ( 請一個小朋友念咒語，然后點一點，看看是不是會出現？）4. 依次出示五組圖片。5. 你們都做對了了嗎？你們可真棒，都做對了，表揚一下自己。五、深化認知
1. 瞧，跑跑鎮上又跑來了誰？（黃色寶寶，藍色寶寶）
2. 會變成什么顏色寶寶呢？（綠色寶寶）3. 又有客人跑來了，是誰呀？（人，一）除了顏色寶寶，文字寶寶也來跑跑鎮玩耍了。4. 這又是誰呢？ （爸爸，媽媽）他們碰撞在一起會變成什么呢？5. 答案揭曉啦。原來爸爸，媽媽，跑一跑，抱一抱，撞在一起，會變成幸福的一家人呀。6. 這就是奇妙的跑跑鎮， 跑跑鎮就是這么有趣！
今天我們認識了跑跑鎮上這么多的居民，高興嗎？
六、游戲延伸1. 跑跑鎮上的居民也很喜歡我們， 等一下我們也可以來做小鎮上的居民，跑一跑抱一抱，看看還會發生什么有趣的事情。2. 請小朋友們將圖片貼在自己的胸前， 然后跟著音樂跑起來。
當音樂聲停的時候，找到一個好伙伴，和他抱一抱，發揮想象，說說你們會變成什么有趣的東西吧。
篇五：跑跑鎮繪本教案反思
本跑跑鎮幼兒園教案 活動目標：1.根據事物的特征大膽的進行想象、猜測，感受碰撞的神奇。
2.感受繪本生動幽默的特點。
活動準備：
操作底板、小圖片（每組一份）
活動重難點：
重點：根據事物的特征大膽的進行想象、猜測，感受碰撞的神奇。
難點：能夠根據事物的特征正確的貼對操作卡。
活動過程：
1.我去過一個奇妙的小鎮，名叫跑跑鎮？叫什么？跑跑鎮的居民都在跑步。跑步時腳上會發出噠噠噠的聲音。你們試試，噠噠噠，噠噠噠。
2.跑跑鎮真是一個神奇的小鎮，那你們猜猜跑跑鎮上都住著誰？到底住著誰呢？我們一起來看一看。
3.有誰呢？一只黃色的小貓，小貓噠噠噠，這是誰？這是小鷹，小鷹噠噠噠。小貓和小鷹噠噠噠的快跑著，這是在馬路邊的一個什么地方呀？他們跑到一個拐角處，你看不見我，我看不見你，于是，咣的一聲，發生了什么事情？誰和誰撞成了一只貓頭鷹？你是怎么看出來的？原來小貓噠噠噠，小鷹噠噠噠，咣的撞在一起會變成貓頭鷹。
4.哇，好神奇??！我們再來看看跑跑鎮上還有誰，睜大眼睛哦。這是黑熊，黑熊噠噠噠，這是白熊，白熊噠噠噠，他們也在噠噠噠的快跑著，他們會發生什么呢？黑熊和白熊撞在一起會變成什么呢？為什么？那到底會變成什么呢？我一起來看一看。黑熊噠噠噠，白熊噠噠噠，咣！變成了什么？真的好神奇??！
5.跑跑鎮上還有許多的居民，他們也在噠噠噠的奔跑著，于是，咣！他是誰？他叫刺豚。叫什么？你們覺得刺豚有可能是誰和誰撞在一起變成的呢？為什么？我們來看看到底是誰和誰撞在了一起變成了刺豚？仙人球噠噠噠，小魚噠噠噠，咣，撞在一起變成了刺豚。
6.跑跑鎮上還有很多很多的居民，他們在快速的奔跑，他們在碰撞之后也會發生有趣的變化。接下來我為你們準備了操作卡，請你們仔細看看操作卡上有什么，找一找是誰和誰碰撞在一起變成了他，找到相應的圖片貼在前面的格子里。
7.請你輕輕的站起來走到自己的桌子前面，一組小朋友完成一份操作卡。
8.做完的小組請把操作卡拿上來，那你們做的到底對不對，我們一起接著往下看驗證一
2下。公主噠噠噠，海豚噠噠噠，咣，變成了美人魚。紅寶石噠噠噠，蘋果噠噠噠，咣，變成了石榴。饅頭噠噠噠，肉丸噠噠噠，咣，變成了香噴噴的肉包子。荷葉噠噠噠，拐杖噠噠噠，咣，變成了雨傘。掃帚噠噠噠，老奶奶噠噠噠，咣，咣，變成了騎在掃帚上的巫婆。噴火龍噠噠噠，大山噠噠噠，咣，變成了火山。房子噠噠噠，輪子噠噠噠，咣，變成了火車?？ㄜ噰}噠噠，梯子噠噠噠，咣，變成了消防車。黃色噠噠噠，藍色噠噠噠，咣，變成了綠色。
9.你們都做對了了嗎？你們可可真棒，都做對了，我們來擊個掌慶祝一下。
10.瞧，跑跑鎮上又跑來了誰？誰呀？爸爸噠噠噠，媽媽噠噠噠，咣，他們碰撞在一起會變成什么呢？我們數 1、2、3，揭曉答案。咣，變成了什么？幸福的一家人。
11.這就是奇妙的跑跑鎮，跑跑鎮就是這么有趣！今天我們認識了跑跑鎮上這么多的居民，高興嗎？他們歡迎我們下次再來做客。其實啊，跑跑鎮還有很多很多的居民，你看，還有……他們也在快速的奔跑，誰又會和誰撞在一起，碰撞后又會變成什么呢？我們現在休息一下，等會再把你的想法告訴我，好嗎？ 活動反思：
跑跑鎮上的居民都喜歡快跑，快跑就免不了撞在一起：小貓和小鷹撞在一起出現了什么？蘋果和紅寶石撞在一起？全書充滿生活中幽默詼諧的小情趣。故事有想象力，構思巧妙，以出人意料的結果，讓人忍俊不禁。本書是一本創意游戲書，但是創意并不是天馬行空的想象，而是通過兩個不相關的東西快跑、碰撞在一起后，變成“新”事物；孩子可以從兩個不同的對象上觀察趣味的元素，進而聯想出兩個角色碰撞后可能產生的新變化。本次活動極具趣味性，在操作時人數有點多了，一組上如果四人左右操作的話效果會更好。