有愛心的教師事跡材料
有愛心的教師事跡材料參加工作的這段期間,大家一定都書寫過事跡材料,在平時工作里,我們都肯定接觸過事跡材料,下面是小編為您分享的有愛心的教師事跡材料5篇,感謝您的參閱。有愛心下面是小編為大家整理的有愛心的教師事跡材料,供大家參考。
參加工作的這段期間,大家一定都書寫過事跡材料,在平時工作里,我們都肯定接觸過事跡材料,下面是小編為您分享的有愛心的教師事跡材料5篇,感謝您的參閱。
有愛心的教師事跡材料篇1
學生都喜歡叫他“小白”。
他就是余杭區高級中學英語教師白福慶。
白老師所帶班級班風樸素,成績出色,高考成績優異。至今已培養近10位學生進入清華、北大學習。但白福慶并不滿足于此。他一直想在自己的教學中尋找一種平衡,既讓學生在高考中出成績,又幫助他們更全面發展。在日常教學和管理中,白老師不會因為學生的一些頑皮疏忽而責備求全,相反,能先聽學生講,再提出自己的建議。很多時候,白老師都會記得給學生們留著一面“涂鴉墻”。因為人總是在錯誤中學習,在錯誤中成長。不剝脫他們成長機會,就要寬容面對他們的不足,微笑地引領他們,“欣賞”他們的“破壞力”。
在日常教育教學工作中,白老師努力培養學生運用所學知識,分析問題,解決問題的能力;培養學生思考和表達的能力;引導學生追求高效學習方法,合理安排時間;引導學生積極關注社會發展,國際事務;引導學生學會學習,學會做事,學會共同生活,學會生存。
在英語教學上,白老師努力做到語言知識和人文知識相結合,使學生即學到語言知識技能和學習策略,又浸潤文化,啟迪心智。
20__年,白福慶老師被評為杭州市第九屆教壇新秀,之后陸續獲得區師德優秀教師、區優秀班主任等稱號;20__年被評為區學科帶頭人。但這些榮譽在白老師的學生心中也許并不十分重要。重要的是,白老師永遠可以成為學生心中的那個可以為他們指引方向的“小白”。
有愛心的教師事跡材料篇2
自從讀小學以來,我們每天與班主任老師相處的時間最多,體會也最深。我覺得老師的愛看似平凡,實則偉大。它不僅體現在教書育人上,也體現在關心學生的健康等方面。
我的班主任老師姓張,是一位溫文爾雅的語文老師。她有一頭烏黑的長發,大大的眼睛、高高的鼻子,小小的嘴巴,很漂亮。
張老師對學生既嚴格又關心,就像我們在學校里的媽媽。記得讀二年級的時候,有一天,我在課上突然不停地咳嗽起來,咳得滿臉通紅、上氣不接下氣。張老師發現了我異常情況,趕緊放下粉筆,快步走到我身邊,關切地注視著我。她彎下腰,挨近我,低聲問道:“小蘇,你怎么了?哪里不舒服?”我一邊咳嗽,一邊有氣無力地說:“不……不知道啊……就……就是……就是止不住咳嗽……”說完,我又劇烈地咳起來。張老師轉身對班長說:“你到講臺上去,帶領同學們先做練習卷。我帶小蘇去醫務室看看怎么回事?”
在去的路上,老師牽著我的手,一邊下樓梯一邊問:“昨天晚上有沒這種癥狀?寫作業時,是不是空調溫度開得太低,受涼了?開了幾度啊?”我咳嗽著搖搖頭。老師心疼地攙扶著我,來到醫務室里,把我的情況告訴了衛生老師。一量體溫才知道是發燒了?!?9度,得去醫院?!毙l生老師說?!肮植坏每人赃@么厲害!我馬上聯系家長?!睆埨蠋熣f著立即給我媽媽打電話?!靶√K,發燒很難受了,明天不要堅持來上學了,安心在家休息幾天。落下的課老師會給你補上的?!甭犃死蠋煹脑?,我心里既溫暖又感動。很快,媽媽就來接我了。張老師這才匆匆忙忙地趕回教室,繼續上課。
幾天后,我的病好了。當我活蹦亂跳地來到教室后,張老師才松了口氣。
看,班主任老師的愛就是這樣,看似平凡,實則不凡。在那溫柔的話語中,在那充滿愛意的牽手時,多少關愛像汩汩泉水般流進了學生的心里啊……
有愛心的教師事跡材料篇3
在我們遇到挫折時,是誰幫我們排憂解難?是誰帶領我們到知識的海洋遨游?又是誰在我們成功時為我們喜悅?她就是我的班主任沈老師。
沈老師的臉是紅通通的,像玫瑰花一樣,面頰上的兩個小酒窩相當迷人。她那雙美麗的大眼睛好象會說話似的,簡直取代了嘴。當你做了不應該做的事時,她就會用生氣的眼神盯著你好一會兒,直到你低下頭來承認錯誤為止;當你做了令她高興的好事時,她便用含笑的眼神望著你,好象在欣賞一件什么寶貝似的。她總是面帶笑容,講起話來,聲音銀鈴般的響亮,像一首高亢美妙的歌。
沈老師就像雨露一樣滋潤著我這棵“小樹”,使我茁壯成長。記得剛上三年級從老家四川轉到育才實驗學校的我,是一個膽怯的女孩,說話有點刁舌,滿口家鄉話。上課時,舉手發言我更是沒有膽量,可是沈老師總是用鼓勵的話來表揚我,使我一次次大膽地發言,回答得越來越精彩。
也正因為我這個會說四川話的小女孩,而被學校選為課本劇的演員。剛開始練習時,我非常害怕,因為我是初次演戲,而且還是跟這么多不認識的同學一起演。因此,練習中我心不在焉的,動作老是慢幾拍的,那時,沈老師那雙迷離的大眼睛仿佛看出了我的心事,把我叫到跟前,告訴我不要害怕,要大膽的去演。當聽了沈老師的指導后,我果然好多了,一次次地跟同學配合的越來越好了。但是,在一次練習中,我當著同學和老師的面說錯了劇本中的詞,感到特別自卑,以為自己比別人差,而失去了信心??墒?,沈老師對我說:“不要怕,說錯了沒關系的,大不了再來一遍,沒人會嘲笑你的,要相信自己?!甭犃松蚶蠋煿膭畹脑?,我覺得沈老師真好,棉隊學生犯了錯誤,不會去責罵,而是細心的指導。就是從那時侯起,我就打心眼兒喜歡沈老師。
我永遠也不會忘記那刻骨銘心的一刻,在那一刻,沈老給我這個來自農村的孩子信心,讓我勇敢去面對事情。那件事依然在我腦海中回蕩,久久不能抹去。
有愛心的教師事跡材料篇4
李坤,女,小學高級教師,1997年參加工作。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造潛力。本人在班主任的崗位上,能夠服從領導的分工用心做好本職工作,立足學校實際,發揚不怕吃苦、務實開拓的精神,全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質量為中心,深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。
一、用博愛的心培養學生
畢業分配自中心小學以來,我能迅速的適應新工作環境,以一顆善良而博愛的心培養學生,教育學生,博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后,我能創造性地開展班級工作,所帶班級班風正、學風濃,成績高。我注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫忙學生,個性是貧困生和留守學生,我給予的愛更多,投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時,發現學生吳家浩家庭十分貧困,又是一個腦癱的孩子,小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他,在我的帶動下,全班同學對他無微不至的關心照顧,使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
二、用自我的行動感染教師
俗話說“村看村,戶看戶,群眾看干部?!鄙頌槟杲M長的我,總是以身作則,備改先行,領導分配的任務,自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評,我就用心撰寫、上傳、制做,并取得了好成績。再如,本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都用心參加,在各級領導的關心和幫忙下,到達了預期的'效果。
在教學領域,我在重視基礎教學的同時,銳意創新。在教學中不是照本宣科,而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于理解的方法來教學。
三、用終身學習的理念前行
教師從師之日,正是重新學習之時,學海無涯,業務研究更無限,學生正處于人格塑造時期,社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣,我勤奮學習,嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力,涵養了我的精神之邦,更讓我的學生明白了終身學習的重要。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師,走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光,但正是有了學校領導的理解和關愛,正是有了同志們一向的支持和幫忙,我的工作才取得了一些成績。然而,“人無完人,金無足赤?!蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處,我愿在教師們的監督、關心、幫忙下,更好地發揮自我的一份力量,感謝老師們對我工作的支持,假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上,請老師和領導監督我的工作。
有愛心的教師事跡材料篇5
他,既是學校把關老師,又是重點班班主任,還是教學副校長。
他,課堂上神采飛揚,工作中勤勤懇懇,贏得桃李遍天下。
他,身挑數職,無怨無悔,是學校教師的楷模。
他,就是__,被譽為__十中男神。在__十中,一提到__,大家第一影響就是教學經驗豐富,所帶班級成績突出,贏得了學生、家長、同事的一致稱贊。
20__年的__十中,校舍簡陋,生源薄弱,人心渙散,面臨撤并。關鍵時刻__臨危受命,擔任教學副校長。由于同時擔任重點班班主任,加上滿負荷的教學任務,讓他基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動,一心撲在學校的工作上,犧牲休息時間主抓教育教學。周六他放棄休息時間組織本班學生到校自習,假期他的班級跟高三學生同步到校學習,他純義務在學校監督,不收取一分費用。
除了工作上的累,家庭的困難更是他無法忘卻的痛。__姐弟兩人,姐姐單身無人照顧,20__年至20__年,姐姐多次住院直至去世,他為了兩個高三畢業班的教學,沒有耽誤一堂課,白天精心備課、上課,晚上去醫院照顧姐姐,精力體力付出已達極限。20__年,父親病重,輾轉__、蘭州4所醫院就醫。當時正直高三后期教學最關鍵的節點,他依然白天學校、夜里醫院,沒有耽誤一節課。一段時期,他__蘭州兩地跑,沒有耽誤學校任何工作。同事們看他忙忙碌碌,進進出出,沒有人知道他心中藏著多少困與苦。他也從沒有將家中的困難對別人說過。
作為一名具有多年教學經驗的一線教師,__從不驕傲自滿,始終把自己作為一員“新兵”來要求,刻苦學習、鉆研業務;作為班主任,他對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。面對許多常人難以想象的實際困難,他坦然處之,對所承擔的各項工作認真負責,一如既往,充滿熱情。他,癡心教育,以真誠帶動十中人無私奉獻,憑善良感動學生和家長。
教學工作中,他認真負責,講求方法,不但傳授給學生學科知識,更注重對學生學習方法的指導,使學生學的輕松有趣,針對化學學科的特點,他將難度大的內容精心編輯,以中學生易于理解的方式深入淺出的點撥學生,教學效果較好,深得學生的喜愛和好評。尖子生培養方面擔任化學奧賽輔導工作,認真篩選教學內容,精選訓練題,獨立組織選拔考試,聯系__公司礦冶院等科研單位進行實驗指導,取得優異成績。98年、20__年兩屆高考__市三縣兩區化學平均成績第一名,20__年高考__區理科綜合平均成績第一名,20__年高考__市三縣兩區理科綜合平均成績第一名;93、97、99、20__年四次獲得“全國奧賽市級優秀指導教師獎”,一次“省級優秀指導教師一等獎”,并榮獲“國家級優秀輔導員”的榮譽及全國奧賽__省貢獻獎獎牌。20__、20__、20__三獲全國奧賽省級優秀指導教師一等獎。
推薦訪問:有愛心的教師事跡材料 有愛心 事跡材料 教師